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甚么是位次?

  所謂位次便是指文史類或理工類考生的高考績績在全省該科類考生中屬于哪一個地位。

  高考位次觀點是高考自愿填報指點專家于2001年提出的一種全新觀點,爾后一向作為填報自愿的迷信根據之一,這類方式合適于考后出分、出分數段填報自愿的省市。

  咱們曉得每一年高測驗題的難易程度差別,登科分數線城市產生凹凸變更,若是純真用分數來作為獨一的參考填報高考自愿,必定會有很是大的危險。在如許的環境下,若是接納位次來作為填報根據,無疑是迷信和公道的。可是這類方式只合適于考后出分填報自愿的考生,對考前填報自愿和考后估量分數填報自愿的先生來說,須要領會本身的高考程度在本區縣或本省中的位次,能力夠使本身的自愿填報得加倍迷信和公道。

  上面,咱們舉一個很是簡略的例子來申明“位次”填報高考自愿的迷信性和公道性。

  QH大學2008年在考生地點省市理工類考生入彀劃招生5人,A考生籌辦報考QH大學,2007年QH大學最低登科分數線是620分,A考生2008年高考績績是647分,超出跨越QH大學2007年27分。

 2008年A考生地點省市理工類考生高考績績以下:

高考分數

同分人數

累計人數

考生位次

考生排名

650

1

1

1

 1

649

10

11

11(1+10)

2~11

648

15

26

26(1+10+15)

12~26

647

20

46

46(1+10+15+20)

27~46

 

 

 

 

 

 

 

經由過程表格咱們曉得,2008年高考,A考生在全省理工類考生中名次排名第四,根據以往的懂得,他超出跨越QH大學27分,報考QH大學被登科的能夠性很是大(QH大學招生打算為5人),可是經由過程“位次”比擬,咱們已清晰地曉得,全省有26名考生的高考分數比他高,另有19名先生分數和他一樣,即便A考生本年的高考分數超出跨越了QH大學客歲的最低登科分數27分,可是他被QH大學登科的能夠性下降了,報考這所大學的危險增添了。這便是用“位次”方式填報高考自愿的最為迷信公道的處所。

趣闲赚-网赚平台投资几十元赚300至800无限赚中查到的位次即為分數段表中的累計人數,同分同位。

 

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